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蘇公網安備 32031102000486號為了提升青年教師的專業技能，展現我?？茖W教師教學成果，深入推動科學課堂教學改革，全面提高教育教學質量。英科教研組在學校課程中心的組織下，開展科學教研課《影子的秘密》課例展示。全員積極參與，認真研修，并依托智能研修平臺的學習成果，探索出了一系列學科教研的新方法和新模式。
本次公開課由王鵬老師帶領三(1)班的學生，學習三年級科學下冊第三單元的《影子的秘密》。影子一直是學生感興趣的話題，將科學教育融于學生的生活中是新觀念的表達，設計活動旨在通過讓學生探索影子，讓學生了解影子與光的密切關系，激發學生對科學知識的好奇與興趣，養成良好的科學態度。
課堂上學生用手電筒模擬光源，用木圓柱模擬遮擋物，地面為屏來理解影子的成像過程。通過實踐探究的方式對影子進行深入探討，從而知道影子形成的三大必需條件：光源、遮擋物、屏。接著黃老師讓學生自己動手探索發現影子，從實踐中感悟出真知通過實踐讓學生自己去探索，去發現，培養了學生自主合作探究的能力。
王鵬老師從學生已有的認知出發，交流生活經驗，并提出猜想：影子的變化與什么有關系呢?學生們暢所欲言，激發了他們對影子形狀、大小、長短、方向變化的興趣，從中引發第二次探索的興趣。王鵬老師接著引導學生移動光源、遮擋物，從而發現影子的變化過程。并且合理利用希沃平臺智能課堂游戲進行比賽，輕松活躍的課堂氛圍、積極踴躍且有序的發言和熱烈探討的小組活動等都展現了王老師獨特的教學方式帶來的高效課堂教學。
課后，教研組內成員根據智能研修平臺所呈現的數據進行了分析與討論。
數據顯示這是一節混合型的課程，學生參與度一直保持在80%以上，教師對于學生的關注度一直保持在90%左右，所以本節課充分做到了“以學生為中心，教師為輔”，充分激發學生實踐動手能力和探索能力。在學生動手操作環節，表現度和參與度較高，可見學生們的積極性很高，完全沉浸到課堂當中。
今后，徐州市新教育學校將不斷探索和研究“智能研修平臺”的深度使用，將數據作為提高教師教學質量的工具，促進青年教師個人的專業發展，進入“互聯網+教育”的新時代。