特色作業展風采,樂享“雙減”促成長——求是|風化街中心小學“留住春天”語文特色作業活動

來源:徐州教育在線-風化街中心小學     2023年4月15日     責任編輯:書香     閱讀:4484次

  為全面落實“雙減”政策,實現五育融合,為學生的成長賦能,徐州市風化街中心小學在春末夏初之際開展了“留住春天”為主題的語文特色作業評比活動。此次活動得到了全體師生與家長的積極響應與配合,孩子們紛紛走出家門,用自己的方式去探究春天、感受春天、留住春天,創作出了精彩紛呈的特色作業。經過孩子們的精心創作,學校收到了各種形式的特色作業,有手抄報、繪畫、詩配畫、寫作,還有各種形式的手工作品等等。

  一年級的小朋友們走進大自然,觀察春天景物的變化,感受春天的生機勃勃,用畫筆繪出自己眼中的春天。用這樣的方式培養學生的觀察能力,也幫助學生進一步理解描寫春天的成語的含義。

  “詩中有畫,畫中有詩”。二年級的孩子們用畫筆解讀自己眼中的詩詞世界,感悟詩中的美好意境。一幅幅妙趣橫生的作品,充滿了童真和創意。不少學生的作品構思獨到,情境逼真富于詩意,詩與畫融為一體,在培養學生的想象能力的同時,真實地反映了學生們對詩歌的個性理解及他們對古詩的熱愛。

  三年級的孩子們觀察自己喜愛的植物朋友,了解植物朋友的特征,用畫筆描繪植物朋友,寫下植物朋友的外形、顏色、氣味等特征。通過這樣的形式,增加了同學們的植物和科學知識,而且也將語文學習融入到活動中。

  為了弘揚我國傳統文化,切合四年級下冊語文第一單元“大自然的美景”的主題,采取繪制節氣小報、節氣詩配畫,發現田園、鄉下的自然風光景色并記錄下來的形式來體現二十四節氣的魅力。本次作業激發了學生的學習興趣和熱情,了解節氣的相關知識,在做中學,也增加了自己關于二十四節氣的知識。

  五年級的孩子們在校園內外找尋春的足跡,面對春之美景,即興吟詩。并把這些描寫春天的古詩搜集、整理在了一起,制作成一張張關于春天的詩集。還有的孩子在詩旁配以圖畫,來表現自己對古詩的理解,表達自己對美好春光的無限向往。

  公園里留下了六年級孩子們踏春賞春的腳步,他們把美好的春天留在了心底。搜集了描寫春天植物的古詩句、牡丹花,桃花,杏花,古人筆下的詩句美如畫,孩子們通過搜集資料和自己的理解,將收獲制作成一張張詩配畫,讓美好的春天躍然紙上!

  本次語文特色作業實現了多學科融合,具有開放性、創造性、實踐性、合作性等特點,讓學生在作業設計中提升了綜合素養,使學生真正感受到學習的快樂。在今后的教學工作中,學校將會更加重視作業的多元化設計,力爭讓每位學生都能在多元化作業中獲得滿足、愉悅和成功的體驗。

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